Развитие коммуникативных и двигательных навыков и умений у детей

Развитие коммуникативных навыков у детей наиболее интенсивно происходит в первые 3 года жизни. В этом материале предложен обзор, в котором рассмотрено развитие двигательных навыков у детей и их психомоторные возможности. необходимо учитывать, что развитие у детей коммуникативных умений может происходить индивидуально, поэтому не стоит паниковать, если у малыша в описанные период отсутствует тот или иной механизм действий.

Развитие ребенка по годам до 3-х лет: навыки в год, 2 и 3 года

Чтобы знать, чему обучать ребенка, ознакомьтесь с перечнем его достижений на разных возрастных этапах и следуйте ему. Однако запомните, что у каждого малыша свой индивидуальный темп развития, поэтому также будет нормой, если его навыки и умения незначительно отстают от стандартных или же опережают их. Далее предложено развитие ребенка по годам с указанием основных навыков и умений, которые служат ориентиром. развитие ребенка до 3-х лет происходит особенно интенсивно, поэтому важны постоянные практические занятия с ним.

Навыки ребенка в один год могут включать в себя следующие умения:

  • Стоит уверенно или с поддержкой.
  • Пытается ходить, держась за опору.
  • Держит ложку, чашку, но пользоваться ими еще не получается. Понимает значение слов «нельзя» и «нет».
  • Понимает, что от него хотят, выполняет по мере своих умений. Отождествляет себя со своим отражением в зеркале. Отзывается на свое имя.
  • Пытается сообщать о том, чего хочет, с помощью звуков, жестов. Знает и называет членов семьи: мама, папа, баба, дед.
  • Большей частью говорит на своем непонятном языке.
  • Говорит несколько простых понятных взрослым слов. Имитирует звуки, издаваемые животными и птицами.
  • Любит слушать детские песенки, стишки, рассматривать яркие картинки.
  • Машет ручкой «До свидания!».
  • Строит башню из двух кубиков.
  • Собирает пирамидку, чаще с помощью взрослого.
  • Интересуется всеми предметами, попадающими в его поле зрения.

Основные умения и навыки ребенка в 2 — 3 лет можно оценить по следующему списку:

  • Уверенно ходит, взбирается на стул и сидит на нем.
  • Неплохо бегает и прыгает.
  • Бросает мяч, бьет по нему ногой.
  • Строит башню из нескольких кубиков.
  • Любит играть домашней утварью и посудой.
  • Освоил пинцетный захват — берет мелкие предметы указательным и большим пальцем.
  • Учится самостоятельно кушать.
  • Просится на горшок.
  • Пытается раздеваться, одеваться.
  • Помогает убирать игрушки.
  • Способен дольше играть самостоятельно.
  • Играет рядом с другими детьми, реагирует на них, но не взаимодействует.
  • В словаре ребенка может быть до 300 слов.
  • Говорит короткими фразами.
  • Может злиться, если взрослые не понимают, что он говорит. Прекращает говорить о себе в третьем лице.
  • Применяет в речи не только существительные, но и прилагательные, глаголы.
  • Использует слова «нет», «хочу», «мое».
  • Любит, когда ему читают книги с картинками.
  • Отвечает на вопросы к картинкам.
  • Может показать и назвать части тела и лица.
  • Различает цвета, форму предметов.
  • Рисует беспорядочными линиями.

Базовые навыки ребенка в три года в области самообслуживания и коммуникативной способности:

  • Хорошо бегает и прыгает, перебирается через препятствия, поднимается по ступенькам.
  • Ловит мяч двумя руками.
  • Из кубиков строит высокие башни, домики, гаражи и др.
  • Может самостоятельно есть.
  • Самостоятельно пользуется горшком.
  • Может сам мыть руки, но забывает их вытирать.
  • Умеет высмаркиваться.
  • Становится терпеливее, может подождать некоторое время, чтобы получить желаемое.
  • Играет с другими детьми.
  • Развито воображение, играет в сюжетные игры.
  • Подражает взрослым в домашних делах.
  • С помощью взрослого способен прогнозировать, к чему приведут те или иные поступки.
  • Словарь ребенка насчитывает 1000 и более слов.
  • Произносит правильно все звуки, кроме шипящих и «р». Говорит понятно, фразами, использует все части речи.
  • Любит, когда ему читают, может ответить на вопросы, сделать вывод.
  • Знает наизусть несколько коротких стишков.
  • Любит рисовать, может резать ножницами.
  • Лепит из пластилина простые формы.
  • Называет свои имя, фамилию, возраст (чаще показывает на пальцах).
  • Неплохо обобщает: что относится к одежде, обуви, мебели, посуде и т. п.
  • Знает свойства и назначение предметов.
  • Знает некоторые буквы и может их писать.
  • Устно считает до 5—10, но на практике может сосчитать не более 5 предметов.
Статья прочитана 444 раз(a).
 
Еще из этой рубрики: