Развитие коммуникативных навыков у детей наиболее интенсивно происходит в первые 3 года жизни. В этом материале предложен обзор, в котором рассмотрено развитие двигательных навыков у детей и их психомоторные возможности. необходимо учитывать, что развитие у детей коммуникативных умений может происходить индивидуально, поэтому не стоит паниковать, если у малыша в описанные период отсутствует тот или иной механизм действий.
Развитие ребенка по годам до 3-х лет: навыки в год, 2 и 3 года
Чтобы знать, чему обучать ребенка, ознакомьтесь с перечнем его достижений на разных возрастных этапах и следуйте ему. Однако запомните, что у каждого малыша свой индивидуальный темп развития, поэтому также будет нормой, если его навыки и умения незначительно отстают от стандартных или же опережают их. Далее предложено развитие ребенка по годам с указанием основных навыков и умений, которые служат ориентиром. развитие ребенка до 3-х лет происходит особенно интенсивно, поэтому важны постоянные практические занятия с ним.
Навыки ребенка в один год могут включать в себя следующие умения:
- Стоит уверенно или с поддержкой.
- Пытается ходить, держась за опору.
- Держит ложку, чашку, но пользоваться ими еще не получается. Понимает значение слов «нельзя» и «нет».
- Понимает, что от него хотят, выполняет по мере своих умений. Отождествляет себя со своим отражением в зеркале. Отзывается на свое имя.
- Пытается сообщать о том, чего хочет, с помощью звуков, жестов. Знает и называет членов семьи: мама, папа, баба, дед.
- Большей частью говорит на своем непонятном языке.
- Говорит несколько простых понятных взрослым слов. Имитирует звуки, издаваемые животными и птицами.
- Любит слушать детские песенки, стишки, рассматривать яркие картинки.
- Машет ручкой «До свидания!».
- Строит башню из двух кубиков.
- Собирает пирамидку, чаще с помощью взрослого.
- Интересуется всеми предметами, попадающими в его поле зрения.
Основные умения и навыки ребенка в 2 — 3 лет можно оценить по следующему списку:
- Уверенно ходит, взбирается на стул и сидит на нем.
- Неплохо бегает и прыгает.
- Бросает мяч, бьет по нему ногой.
- Строит башню из нескольких кубиков.
- Любит играть домашней утварью и посудой.
- Освоил пинцетный захват — берет мелкие предметы указательным и большим пальцем.
- Учится самостоятельно кушать.
- Просится на горшок.
- Пытается раздеваться, одеваться.
- Помогает убирать игрушки.
- Способен дольше играть самостоятельно.
- Играет рядом с другими детьми, реагирует на них, но не взаимодействует.
- В словаре ребенка может быть до 300 слов.
- Говорит короткими фразами.
- Может злиться, если взрослые не понимают, что он говорит. Прекращает говорить о себе в третьем лице.
- Применяет в речи не только существительные, но и прилагательные, глаголы.
- Использует слова «нет», «хочу», «мое».
- Любит, когда ему читают книги с картинками.
- Отвечает на вопросы к картинкам.
- Может показать и назвать части тела и лица.
- Различает цвета, форму предметов.
- Рисует беспорядочными линиями.
Базовые навыки ребенка в три года в области самообслуживания и коммуникативной способности:
- Хорошо бегает и прыгает, перебирается через препятствия, поднимается по ступенькам.
- Ловит мяч двумя руками.
- Из кубиков строит высокие башни, домики, гаражи и др.
- Может самостоятельно есть.
- Самостоятельно пользуется горшком.
- Может сам мыть руки, но забывает их вытирать.
- Умеет высмаркиваться.
- Становится терпеливее, может подождать некоторое время, чтобы получить желаемое.
- Играет с другими детьми.
- Развито воображение, играет в сюжетные игры.
- Подражает взрослым в домашних делах.
- С помощью взрослого способен прогнозировать, к чему приведут те или иные поступки.
- Словарь ребенка насчитывает 1000 и более слов.
- Произносит правильно все звуки, кроме шипящих и «р». Говорит понятно, фразами, использует все части речи.
- Любит, когда ему читают, может ответить на вопросы, сделать вывод.
- Знает наизусть несколько коротких стишков.
- Любит рисовать, может резать ножницами.
- Лепит из пластилина простые формы.
- Называет свои имя, фамилию, возраст (чаще показывает на пальцах).
- Неплохо обобщает: что относится к одежде, обуви, мебели, посуде и т. п.
- Знает свойства и назначение предметов.
- Знает некоторые буквы и может их писать.
- Устно считает до 5—10, но на практике может сосчитать не более 5 предметов.
